Deseamos para todos...

I CAN / I CAN'T

These are our pupils' projects about Unit 2. They are studying the verb To Can.

3ºC

ADVERBS OF FREQUENCY

Here you have some activities to do while you are studying unit 2:

http://www.youtube.com/watch?v=2T68DvyYbUM

http://www.youtube.com/watch?v=kKw1j7sZni0

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1400

http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson06/10.html

http://www.blueblocnotes.com/activities/grammar/adverbs/frequency-adverbs

http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-28491.php

http://www.clafoti.com/1/adv_1.htm

http://www.quia.com/ws/1633366.html

http://www.quia.com/mc/1633366.html

http://www.quia.com/cc/1633366.html

http://www.proprofs.com/games/word-games/hangman/adverb-of-frequency-hangman-game/

http://www.englishspace.ort.org/esdemo/startdemo_5.htm

http://elt.oup.com/student/surprise/level6/stories/story2?cc=global&selLanguage=en

http://elt.oup.com/student/surprise/level6/games/crossword_unit2?cc=global&selLanguage=en

http://elt.oup.com/student/surprise/level6/games/dropdown_unit2?cc=global&selLanguage=en

OUR SCOTTISH PROJECT

Atfer learning about Scotland and Edinburgh, our pupils have made these tourist brochures. Enjoy them!

6º C

6ºB

6º A

CHRISTMAS CAROL

Since Christmas is coming our teacher Fernando is preparing this beautiful carol with his students.

MI PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS

Su hij@ va a utilizar a lo largo de la Educación Primaria Mi Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL). El PEL es un documento propuesto por el Consejo de Europa con vistas a establecer un marco europeo común para el aprendizaje de lenguas, tema de especial atención para el Consejo en los últimos años.

A lo largo de su vida, su hij@ va a utilizar otras versiones de Portfolios adecuadas, cada una de ellas, a la etapa educativa en la que se encuentre. Este documento va a recoger las experiencias de sus aprendizajes de lenguas y los contactos con culturas de los niñ@s, por lo tanto, el PEL, contiene información sobre:

• Las lenguas habladas en la familia.
• Los conocimientos de lenguas ambientales de los niñ@s.
• Sus mejores proyectos lingüísticos realizados en el ámbito escolar y extraescolar.
• La valoración personal que los niñ@s hacen de sus propios progresos en el aprendizaje de las lenguas.

Mi Portfolio Europeo de las Lenguas no pretende ser un boletín de calificaciones. Es un documento personal, propiedad del niño, que tertimonia sus curiosidades sobre las culturas y las lenguas, sus progresos, sus esfuerzos para aprender. Una especie de diario que le ayudará a desarrollar su autonomía como aprendiz y le motivará para querer saber más sobre las lenguas de Europa y las personas del mundo.

Ayúdenle a cuidar su Portfolio, a seleccionar y comentar la elección de los materiales que incluyan en su Dossier y a valorar la riqueza que supone conocer personas de diferentes culturas y ser capaz de comunicarse con ellas.

NUEVO GRUPO DE TRABAJO

Este año, al igual que el año pasado, hemos creado un grupo de trabajo bilingüe en el centro. Durante todo el curso vamos a tratar de diseñar e implementar  el Portfolio Europeo de las Lenguas en el primer curso de Educación Primaria para ir progresivamente adaptándolo cada curso. 

¿Quiénes somos?

• María Pérez Navarro (Coord)
• Gádor Castañeda Escobar
• Fernando Jimeno Náñez

Los objetivos que nos hemos marcado son los siguientes:

1. Sensibilizar y concienciar a la comunidad educativa de la importancia del PEL como herramienta de aprendizaje. 

2. Conocer los descriptores del Cuadro de Autoevaluación del Consejo de Europa. 

3. Elaborar actividades para trabajar los distintos descriptores. 

4. Elaborar una programación para la implementación del PEL. 

5. Diseñar actividades que desarrollen las tres partes del Portfolio: Biografía Lingüística, Dossier, Pasaporte de las Lenguas. 

6. Actualizar el Blog Bilingüe del centro para dar a conocer las actividades del PEL. 

7. Trasladar nuestro trabajo al día a día del aula.